课题项目:

1. 主持国家社会科学基金西部项目“本土视阈下美国诗歌中的中国书写研究（1912-2020）”， 2021-今，在研

2. 主持陕西师范大学中央高校基本科研业务费教育研究专项一般项目“多语联动 深度融合：西北地区中国文化国际教育传播路径探索及研究”，2023-今，在研

3. 主持陕西省社会科学基金一般项目“唐代诗歌与美国意象派诗歌的互文性研究”，2014-2016，已结项

4. 主持陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“美国梦、中国梦与陕西梦的互文性研究”，2013-2014，已结项（优秀）

5. 主持陕西师范大学教改项目“金课建设背景下大学英语课程教学模式创新与实践研究”，2021-2022，已结项

6. 主持陕西师范大学中华外译后期资助项目“唐代诗歌艺术管窥”，2019-2021，已结项

7. 主持陕西师范大学教师教学模式创新与实践研究专项基金项目“基于OBE教育模式和思维型课堂教学理论的美国文学选读教学模式创新与实践研究”，2019-2020，已结项

8. 主持陕西师范大学教材建设项目“英美诗歌经典选读”，2018-2020，已结项

9. 主持陕西师范大学课堂教学模式创新专项项目“基于学生发展核心素养的英美文学选读课程教学模式与创新”，2018-2020，已结项

10. 主持陕西师范大学教师教学模式创新与实践研究专项基金项目重点项目“基于思维型教学的美国文学选读课程教学模式创新与实践研究”，2018-2019，已结项

11. 主持陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目一般项目“庞德《诗章》研究”，2017-2020，已结项

12. 主持陕西师范大学中华外译前期资助项目“唐代诗歌艺术管窥”，2016-2018，已结项

13. 主持陕西师范大学基础教育课程改革研究中心资助项目一般项目“中学英语教学案例研究”，2017-2019，已结项

14. 主持陕西师范大学教务处课堂创新教学项目“美国文学教学与研究”，2017-2018，已结项

15. 主持陕西师范大学研究生院优秀研究生教材资助项目“博士研究生综合英语教程”，2017-2018，已结项

16. 主持陕西师范大学教改项目“基于翻转课堂和任务型教学理念的20世纪英美文学教学模式创新与研究”，2016-2017，已结项

17. 主持上海外语教育出版社委托项目“大学英语教学中学生文学素养的培养及其实践探索”，2013-2015，已结项

18. 主持教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心项目“高中英语课堂文学审美的现状与实施策略研究”，2013-2015，已结项

19. 主持世界图书出版公司（西安）委托项目《图说古代奥林匹克运动会》汉译英翻译项目，2010-2012，已结项

20. 参与国家社科基金重大项目“汉英全卷本《林语堂全集》整理与研究”，2020-2025，主持人：刘全国

21. 参与国家社科基金中华学术外译项目“The Historical Dynamics of Chinese Political Changes in a Perspective of Great Cross”，第一参与人，2021-2023，主持人：张纯厚

22. 参与国家社科基金西部项目“古代佛经译场国家翻译实践研究”，第二参与人，2023-2026，主持人：杨冬敏

23. 此外，参与完成教育部重点和一般项目2项，参与完成省级项目4项，参与完成校级重点及一般项目多项。

译著、著作、教材等：

1. A View of the Art of Chinese Tang Poetry（译著），London: New Classic Press, 2022.

2. 《喧嚣的文本——庞德<诗章>研究》（独著），北京：中国社会科学出版社，2020年。

3. 《英美诗歌经典选读》（主编），北京：科学出版社，2020年。

4. 《中学英语教学案例研究》（主编），西安：陕西师范大学出版总社，2020年。

5. The Power of Culture（译著），London: New Classic Press, 2019.

6. 《博士研究生综合英语教程》（主编），北京：科学出版社，2018年。

7. 《20世纪中美诗歌比较研究新视野》（独著），北京：人民出版社，2017年。

8. 《高等师范院校英语专业阅读教程》（副主编），西安：世界图书出版公司，2016年。

9. 《教育硕士英语》（参编），西安：陕西师范大学出版总社有限公司，2014年。

10. 《二十世纪英美文学选读》（副主编），西安：世界图书出版公司，2013年。

11. Shaanxi: Foodies’ Paradise（译著）, Xi’an: Xi’an World Publishing Co., 2013.

12. 《现代美国诗歌》（副主编），西安：陕西师范大学出版总社有限公司，2012年。

13. 《征服英语•英语专业八级全攻略：人文知识与改错》（参编），西安：世界图书出版公司，2012年。

14. An Introduction to Ancient Olympic Games（译著），New York: Global ePress, LLC, 2012.

15. A Handbook for 2011 Xi’an International Horticultural Exposition（译著）, Xi’an: Xi’an World Publishing Co., 2011.

16. “Wife, or Otherwise,”（译作）in Old Land, New Tales: 20 Best Stories of Shaanxi Writers, Beijing: China Intercontinental Press, 2011.

论文

1. 《诗章》对《神曲》的互文式书写, 外国文学研究, 2023(5): 73-85.

2. 西方文化语境中的中国书写国外研究综述——现象学中的“读者”视角, 青海师范大学学报, 2023(1): 95-102.

3. 上下求索 砥砺前行——美国诗歌中的中国书写国内研究综述, 外国文学散论, 2023(1): 211-222.

4. 《诗章》对《奥德赛》叙述风格的戏仿, 青海师范大学学报, 2022(2): 113-118.

5. 《诗章》对惠特曼自由体诗歌模仿的两面性, 广东外语外贸大学学报, 2021(6): 127-139.

6. 互文式独白: 庞德《诗章》与布朗宁的“独白体”, 江南大学学报, 2021(4): 108-116.

7. 庞德《诗章》中的文化观, 外语教学, 2020(3): 108-113.

8. 基于思维型教学的美国文学选读课程教学模式创新与实践研究, 高校教学模式创新与实践研究, 2020(1): 83-90.

9. 教师在大学英语自主性学习模式中的地位和角色转换, 高校外语教学研究, 2020(2): 125-130.

10. “新”“旧”文化之辩——兼论胡适与吴宓的文化争鸣, 外国文学论丛, 2020(1): 1-5.

11. 《诗章》对维多利亚诗歌传统的颠覆, 跨语言文化研究, 2020(12): 69-79.

12. Opportunities, Challenges and Policies: Foreign Literature Teaching and Distance Education in China, Proceedings of 2019 the 4th International Conference on Distance Education and Learning, 2019(2): 50-54.（EI检索）

13. 英语人名的语言文化学透视, 跨语言文化研究, 2019(1): 145-157.

14. 《诗章》与《奥德赛》思想主题的互文, 跨语言文化研究, 2019(2): 146-155.

15. PSGL and Its Application in College English Teaching, Social Science, Education and Human Science, 2018(1): 16-20.

16. 翻转课堂与大学英语教学结合的策略研究, 高校外语教学研究, 2018(1): 42-49.

17. 1919-1948年美国新诗变革的时代背景、艺术流派及其诗歌试验, 跨语言文化研究, 2018(1): 146-155.

18. On the Social Background, Difficulties and Strategies of College English Teaching in China Today, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 2017(5): 271-274.

19. 解构与建构——伊格尔顿《理论之后》的写作策略与目的, 江南大学学报, 2016(6): 82-88.

20. On the Possibilities and Strategies of Applying Flipped Class Model into College English Teaching Class for Chinese Students, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 2016(8): 432-435.

21. 守护中华民族文学的精神家园——评黎羌新著《长安文化与民族文学研究》, 新疆艺术, 2016(6): 30-35.

22. An Intertextual Perspective of the Strategies of Composing Images in American Imagist Poetry and Chinese Tang Poetry, Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 2016(8): 154-157.

23. 20世纪国外庞德研究综述, 美国文学研究, 2016(1): 383-396.

24. On the Application of Flipped Class Model and Task-based Teaching Approach in the 20th-century British and American Literature Class for Chinese Students, Proceedings of 2016 2nd International Conference on Education and Management Science, 2016(5): 41-46.

25. 试论惠特曼的诗学思想, 外国文学论丛, 2016(1): 134-144.

26. An Intertextual Perspective of the Cultural Images in Chinese Tang Poetry and American Imagist Poetry, Proceedings of 2nd Annual 2016 International Conference on Modern Education and Social Science, 2016(4): 1056-1061.

27. On the Similarities and Differences of IMAGE in Chinese Tang Poetry and image in American Imagist Poetry, Social, Education and Management Engineering, 2016(3): 77-81.

28. 中国唐代诗歌和美国意象派诗歌对“意象”（image）的民族认同和阐释, 跨语言文化研究, 2016(2): 181-190.

29. 庞德《诗章》的写作背景、文本结构和文学价值, 跨语言文化研究, 2016(1): 159-168.

30. 模仿与超越——庞德对叶芝象征主义风格的习得性研究, 北京第二外国语学院学报, 2015(12): 64-70.

31. 重申博雅教育——以全人教育为核心的中国外语人才培养模式为视角, 美国华人人文社科教授协会第二十一届国际会议论文汇编, 2015: 6-12.

32. 1919-1949年美国诗歌对中国诗歌的互文与戏仿, 北京第二外国语学院学报, 2015(8): 36-46.

33. 文化多元语境中的美国梦与中国梦:美国梦与中国梦的互文性研究, 学术交流, 2014(9): 61-65.

34. 互文性视角下1919-1949年美国新诗运动中的中国元素, 北京第二外国语学院学报, 2014(8): 55-63.

35. 试论大学英语自主性学习模式对我国当代大学生的可适性及其在该模式中的角色转换, Proceedings of 2013 International Conference on Creative Education, 2013(4): 6-12.

36. 庞德《比萨诗章》中的互文与戏仿, 陕西师范大学学报, 2013(3): 131-135.

37. 政治互文下的《比萨诗章》, 复旦外国语言文学论丛, 2012(2): 9-14.

38. Cultural or Aesthetic?——An Intertextual Insight into the Relationship between Ezra Pound’s Imagist Poems and Chinese Tang Poems, Proceedings of the 2013 International Academic Workshop on Social Science, 2013(1): 132-136.

39. 19世纪末-1919年中美诗歌的互文与戏仿性初探, 北京第二外国语学院学报, 2013(8): 55-63.

40. Values and Strategies of Literary Aesthetic Appreciation in College English Teaching, Journal of Russian Friendship University, 2012(1): 122-131.

41. 文学审美在大学英语教学中的作用、现状及实施策略——以陕西师范大学2011级非英语专业学生为例, 四川教育学院学报, 2012(12): 103-106.

42. 互文与戏仿: 历史渊源和中西诗学对话, 北京第二外国语学院学报, 2012(10): 54-61.

43. 学生在自主性学习模式中的地位和角色转换, 陕西教育学院学报, 2012(2): 84-87.

44. 试论惠特曼的“泛性观”及其表现形式, 北京第二外国语学院学报, 2012(4): 34-39.

45. 大学英语教学中文学审美意识的价值指向和实践探索,陕西教育学院学报, 2012(1):66-68.

46. 试论大学英语教学中文学审美的价值及其实施策略, 北京第二外国语学院学报, 2011(12): 71-76.

47. 互文与戏仿视阈下20世纪中美诗歌的历史分期, 中美诗歌诗学协会第一届年会论文集, 2011: 10-16.

48. 《拉格泰姆时代》：一个小说家对一个时代的复仇, 世界文学评论, 2011(1): 129-132.

49. “他者”视阈下“I”在惠特曼《草叶集》中的多重意象研究, 北京第二外国语学院学报, 2011(10): 34-38.

50. 鸠摩罗什和圣奥古斯丁翻译艺术比较, 洛阳师范学院学报, 2010(3): 128-130.

51. 惠特曼《自我之歌》的主题思想研究, 北京第二外国语学院学报, 2010(2): 48-52.

52. 现代与传统的集大成者——E. E.卡明斯的诗歌探析, 陕西教育学院学报, 2010(2): 68-71.

53. 吴宓的“一多”思想渊源探析, 文化学刊, 2010(2): 167-170.

54. 语义场及其词汇类型分析研究, 石河子大学学报, 2010(1): 90-92.

55. 一位不容忽视的美国现代诗人——重读E. E.卡明斯的“怪诞”诗歌, 美国文学研究, 2010.

56. 以“文化韵味”谱写的诗——评E. E.卡明斯的“怪诞”诗歌, 跨语言文化研究, 2010(2).

57. 鸠摩罗什和圣•奥古斯丁翻译艺术的差异性探析, 跨语言文化研究, 2010(1).

58. 论多元制衡的中国文化, 文化学刊, 2008(6): 60-63.

59. 合句译法初探, 陕西师范大学学报, 2006(S1): 406-408.

60. 律人律己 心怀天下——吴宓诞辰110周年再读先生日记有感, 第四届吴宓学术讨论会论文选集, 2005.

61. The Exploratory Approaches Proceeded in the Teaching of Words and Grammar for English Learners, 外语教学, 2004(S1): 83-89.

62. A General View of the Equivalence between Chinese and English, 陕西师范大学学报, 2002(S3): 71-77.

主要获奖情况：

1. 2023.04 AOA平台-(中国)有限公司“2022年度优秀共产党员”

2. 2022.04 AOA平台-(中国)有限公司“2021年度优秀共产党员”

3. 2021.03 AOA平台-(中国)有限公司“2020年先锋岗党员”

4. 2019.04 《20世纪中美诗歌比较研究新视野》获陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖

5. 2018.10 《庞德<诗章>中的文化观》获全国美国文学研究会第十九届年会优秀论文奖

6. 2016.09 陕西师范大学“教书育人先进个人”

7. 2014.12 AOA平台-(中国)有限公司“优秀党员”

8. 2014.12 博士研究生国家奖学金

9. 2013.03 陕西省高等教育教学成果奖二等奖

10. 2012.09 陕西师范大学第四届青年教师教学基本功大赛（文科组）三等奖

11. 2011.12 陕西高等学校大学英语教学学术研讨会学术论文一等奖

12. 2011.09 陕西师范大学第三届青年教师教学基本功大赛（文科组）优秀奖

13. 2010.09 陕西师范大学教学质量优秀奖

14. 2010.03 陕西师范大学优秀实习带队教师

15. 2008.12 AOA平台-(中国)有限公司青年教师教学基本功大赛二等奖

16. 2006.10 陕西师范大学优秀实习管理人员

17. 2005.12 陕西师范大学长安校区先进个人

18. 2004.10 陕西师范大学优秀辅导员

19. 2003.10  陕西师范大学优秀辅导员

近三年主讲课程：

本科生：《英国文学史及选读》（1-2）、《美国文学史及选读》（1-2）、《20世纪英美文学选读》、《综合英语》（1-2）、《高级英语》（1-2）、《英语国家社会与文化》、《美国文学》、《外国语言文学学术前沿导读》、等。

硕士研究生：《英美文学导论》、《外语教育学科前沿讲座》、《论文写作指导》

博士研究生：《博士研究生英语》